如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒；如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有他们的嘹亮，他们是人民教师。从1940-2020年，建宁县第一中学培育着一代又一代的青年学子，在这里，有着一大批孜孜不倦、勤勉治学、德艺双馨的优秀教师，现在让我们一起来了解部分优秀教师的故事。
优秀教师--余建文
中学语文高级教师
市骨干教师
多次荣获县“优秀教师”“优秀共产党员”称号；年度考核连续多年为“优秀”
任教26年。他数十年如一日，用心用情关爱每一位学生的健康成长，践行着三尺讲台为人师表、爱岗敬业的诺言。
1、用心了解学生，做学生的知心人
眼前这位与学生们亲切交谈的老师正是余建文，如往常一般，他以朋友的身份在和学生们谈心、聊天，以便及时了解学生的思想动态，从而可以制定更具针对性地的教学计划。
三年一个轮回，每一届新生的到来，都是一次新的开始。余建文说，作为老师、尤其是班主任，一定要有满腔的热爱投入到这份工作中。日常教学中，他抓住时机，观察学生的特点，与他们亲切的交流，在课堂上扮演一个好教师，又能在课后和孩子们交心做“朋友”。多年来，在班主任的岗位上，他始终坚守用爱守护教育，用心倾听的初心，所带班级学习氛围融洽，充满活力，成绩自然名列前茅。
2、真心培养学生，做学生的引路人
学生始终是学校教育教学的中心。培养人是学校教育的主要任务。余建文主要从以下三个角度抓好学生的培养：
做人。他经常教育学生，不仅要注重学习成绩，更要会做人，教育学生要有爱国之情、感恩之心，注重学生的文明礼仪规范教育。
做事。抓住有利时机培养学生待人接物、为人处事、与人交往的能力与素养，班级管理中经常向学生灌输“人人有事做，事事有人做”的思想。
做学问。根据中考成绩与分班成绩，分析班级的学习情况，帮助每个同学制定适合自己的学习目标；让成绩优异、学习经验丰富的同学，做经验介绍，引领其他同学改变学习方法，积极投入新的学习；给成绩退步的同学分析学习现状，寻找原因，多加鼓励，让他们对学习充满信心。
3、以身作则规范学生，做学生的约束人
潜心钻研，创新实践。在班主任工作中，余建文勇于探究新时期的班级管理模式，充分发挥学生班干部作用，营造出“我为班级，班级为我”的良好氛围。
确立班级公约。让班级管理，让班干部工作有章可循，让学生发展行为有标准，以制度约束人实施班主任对班级的管理。他以身作则，严格要求学生，每天早早地就来到教室，陪学生们一起上早自习，认真备好、上好每一堂课。
教师感言
二十多年，筚路蓝缕，春华秋实，岁月老去了青春与容颜，教育的初心却不曾改变。余建文说：“我从教26年，其中有20年时间当班主任。班主任的职责是任重道远，而且也非常辛苦，但是看到学生们都能够在高考时取得优异成绩，感到由衷的欣慰。未来，我将不负'老师'之盛名，继续坚守初心，砥砺前行。”
